EXPLORATION DE L’ESPACE (EXPLORACIÓN DEL ESPACIO)

EXPLORACIÓN DEL ESPACIO:

• Le développement d’une technologie terrestre pour l’amélioration de l’homme et la préservation de l’environnement terrestre est une chose indispensable.

• Développer la technologie spatiale, bien que coûteux, nous rendrait capable d’oser aux portées extérieures du système solaire.

• La connaissance humaine est une aventure au bord de l’incertitude. La crainte humaine très vieille de l’inconnu nous incite à conquérir l’espace en construisant des bases de lancement/navettes sur des planètes dépeuplées pour recevoir les yachts spatiaux/les vaisseaux spatiaux et leurs équipages.

• Améliorer la technologie spatiale considérablement /significativement pour rencontrer n’importe quels défis dehors de cette planète.

• Et si les étrangers vivant sur des planètes loin des années-lumière avec des civilisations s’assortissant si n’excédant pas le nôtre viennent menacer notre existence même sur cette planète? Comment pouvons nous, avec notre maîtrise technologique modeste, éviter les croiseurs d’assaut de l’espace/paquebots spatiaux d’âge avancé?

• Les cercles de récolte défient toute explication scientifique.

• L’exploration et l’utilisation de l’espace étendent notre connaissance de notre système solaire.

• Los descubrimientos de espacio (no) tripulados se expanden la experiencia humana en la frontera espacial.

• Les habitants de la Terre.

• Exploration lunaire habitée.

• Un projet d’habitat lunaire.

• L’expédition humaine pour explorer des mondes exotiques avec leurs paysages extraterrestres.

• Les artistes de l’espace peindrant des paysages spatiaux.

• Les instruments basés sur terre ne nous fournissent que peu d’indications au sujet de ce qui se passe dans l’espace extérieur. La conquête spatiale par l’intermédiaire des vaisseaux spatiaux est, donc, la façon idéale d’explorer entièrement les limites les plus lointaines du cosmos.

• Une maquette d’une navette spatiale.

• Des reproductions/ maquettes qu’on n’a pas voler.

• Retirer un laboratoire spatial du service de vol.

• Les observations de l’orbite garantissent l’observation sans nuages et sans brumes.

• Les rayonnements des objets célestes qui ne peuvent pas pénétrer l’atmosphère de la Terre sont inobservables de la terre.

• Sondes situées dans l’espace pour surveiller l’approche (de Halley).

• Une agence de l’espace – une société aérospatiale.

• Éducation spatiale.

• L’armement spatial (les armes laser et de faisceau).

• Défense de missiles/ fusées basée dans l’espace.

• Un module de passagers, ajusté dans un orbiteur de navette, capable de transporter des quantités de personnes dans l’espace à la fois.

• Pilules de mal de l’espace.

• Plats destinés vers l’espace.

• Simulateurs de formation.

• Appareil d’entraînement de G-Force.

• Un centrifugeur pour conditionner les cosmonautes pour les vols spatiaux.

• Le positionnement de satellite dans l’espace près de la Terre.

• La construction des avant-postes humains.

• Un astronaute.

• Capteurs robotiques.

• Télédétection à partir de satellites.

• Un Désertsat de détection à distance surveille les mouvements des dunes.

• Utiliser un orbiteur/radar basé sur terre pour la cartographie de la surface de la Terre et de sous-sol.

• Les robots d’exploration inhabités ont surveillé des milliers de terrain (lunaire) à partir de la Terre.

• Les missions des rovers sur Mars.

• Des missions planétaires inhabitées.

• Une mission multidisciplinaire.

• Médecine spatiale.

• Des expériences de traitement des matières et les sciences de vie.

• Commercialiser des produits de consommation fabriqués dans l’espace.

• Un satellite de communication d’orbite à basse altitude.

• Un satellite de navigation orbitant la Terre.

• Un satellite en orbite terrestre basse.

• Quand un satellite tombe d’orbite, il a besoin d’y être restauré.

• Un satellite à la dérive.

• Les stations spatiales orbitales habitées en permanence de personnel rayonneraient les images en temps réel et les images visuelles des endroits loin dehors dans l’espace inférieur à zéro.

• Le voisin rouge de la Terre, Mars, a divulgué plusieurs de ses secrets à la sonde inhabitée de la NASA.

• Lancer une sonde sur une fusée vers Mars.

• Cet objet/véhicule spatial conçu par l’homme a atterri doucement (= en douceur) sur/a quitté notre système solaire/est parti du voisinage solaire vers l’extérieur.

• Une sonde fonctionnant au combustible nucléaire a été libérée de l’étape supérieure de la fusée sur une trajectoire détournée à Saturne. La sonde parachuterait sur la surface de la plus grande lune de Saturne, Titan. Des milliers de bits de données seraient transmis chaque seconde par les expériences de la sonde.

• Le vaisseau spatial allait à toute vitesse hors du système solaire vers les recoins de l’univers.

• Une excursion dans le royaume de l’inconnu.

• Amener à Terre des échantillonnages de sol.

• Analyser les échantillons de sol qui peuvent donner la possibilité de la vie.

• Échantillonneurs du sol lunaire.

• Un satellite d’observation terrestre.

• Un satellite espion/ d’espionnage avec des ailes solaires/des panneaux solaires comme des ailes.

• Connexions inter-satellites.

• Reprogrammer le lancement d’un satellite commercial pour la première semaine du juillet 2021.

• La date du lancement a été rééchelonnée.

• Le satellite factice, qui a été mis à bord d’une navette, n’a pas été livré à son orbite appropriée et a dû être manœuvré dans sa position respective/orbite désignée.

• Le satellite épanoui a atteint l’orbite correcte en utilisant ses propres systèmes de propulsion.

• Une orbite synchronique à la Terre.

• Le satellite a atteint son orbite de destination.

• Le premier lancement du satellite a échoué/a été accompli avec succès.

• Accomplir la montée directe vers l’orbite.

• Des satellites emportés par Ariane.

• Être emporté par le lanceur Ariane.

• Construire un site de lancement/cosmodrome.

• Un voyageur spatial a complété l’entraînement avant le vol.

• Les pilotes d’essai subissent une formation d’astronautes laborieuse.

• Voler sur une mission spatiale.

• Un vol de fusée habitée.

• Un plan de vol.

• Allers-retours de la Terre à l’orbite.

• Du décollage au récupération.

• Lors des vols orbitant la Terre/sous-orbital/autour de la Lune/d’alunissage.

• Changer le pas, le lacet, ou le roulement (à un arrêt) dans l’espace.

• Faire un cercle de glissement au-dessus de l’aire d’atterrissage.

• La fusée a atteint l’apogée.

• Une trajectoire parabolique.

• Pendant son survol de la terre.

• Survols de la terre.

• Désorbiter.

• Faire le vol de la rentrée.

• Pénétrer/entrer à nouveau dans l’atmosphère.

• La chaleur au cours de la rentrée atmosphérique.

• Une capsule de rentrée pour un(e) seul(e) homme/place.

• Une capsule conique.

• Un module de commande.

• Les spécialistes de charge utile/de mission (ne) sont (pas) des astronautes par profession.

• Les spécialistes de mission sont à la fois des scientifiques professionnels et astronautes.

• Un membre à temps plein du corps d’astronautes.

• Équipes de rétablissement /de soutien.

• Un cosmonaute scientifique expérimenté.

• Un expert durci par l’espace.

• Une équipe de trois hommes astronautes soudés au clé à écrous dans leurs combinaisons spatiales est montée à bord d’un vaisseau spatial installé sur une fusée de triple boosters sur une mission lunaire. Ils ont été habitués de voyager à travers l’espace cosmique et vivait en états d’apesanteur (sans aucune force gravitationnelle).

• Une station/base de lancement de fusées.

• Le compte à rebours.

• Leur dernier lien avec la réalité.

• La navette spatiale a explosé/hurlé du rampe de lancement dans l’espace extérieur, mais explosé en vol peu après/des secondes après le décollage/le lancement. La cause de cette tragédie/catastrophe du plus haut ordre était l’échec du “système propulsant”, une erreur humaine dont la portée doit être réduite.

• Un vol irréprochable/ impeccable.

• La partie risquée de la mission d’espace est terminée.

• Vols spatiaux de longue durée.

• Le mal de l’espace et la réaction du corps à la pesanteur prolongée.

• Les organes de l’oreille intérieure du système/ corps humain sensibles à la gravité.

• L’exposition à un environnement sans pesanteur peut affecter la croissance et le développement normaux d’os.

• La perte de calcium et de minéraux dans l’espace.

• L’effet de la microgravité sur le corps humain.

• Un lanceur expérimental a viré de sa trajectoire peu après le lancement.

• Suivre la trajectoire de la chute de fusée dans l’océan Pacifique.

• S’ajuster aux conditions d’apesanteur de la colonie spatiale.

• La course à/la colonisation de l’espace.

• Les astronautes flottent dans la cabine de leur vaisseau.

• Tout ce qui trouve dans le vaisseau spatial doit être attaché; autrement, les choses dériveraient simplement loin.

• Flotter en état d’apesanteur dans un vide.

• Technologie des fusées.

• Fusées de transport lourd.

• Rétrofusées.

• Le système de propulsion du lanceur.

• Fusées-sondes.

• La force explosive d’allumage.

• Les principaux moteurs à propergol liquide de la navette spatiale.

• Un moteur-fusée utilisant le méthane.

• Une fusée à quatre chambres.

• Les propulseurs ont tourné de façon synchrone.

• Des fuites de combustible dans les propulseurs de la fusée.

• Un propulseur anti-rotation.

• Les propulseurs épuisés désengagent/se séparent de la fusée après le décollage.

• Larguer le réservoir externe.

• Une fusée portant une capsule spatiale s’envolait vers le ciel comme une comète à trois queues brillantes qui a éclairé le ciel nocturne.

• La fusée a laissé tomber ses propulseurs du premier étage avant d’atteindre l’orbite.

• Une fusée du deuxième étage lancée dans l’espace où elle a ouvert son nez pour relâcher/délivrer une charge utile/par son nez articulé ouvert pour déposer la charge utile.

• Des lanceurs à 1 étage réutilisables.

• Lanceurs non récupérables/jetables.

• Des propulseurs d’appoint à propergol liquide/des moteurs de fusée à poudre ont soulevé le lanceur pendant la première partie du vol avant la séparation d’étage principal. Le carénage qui a coiffé la charge utile durant la phase de montée a été largué trois minutes après le décollage.

• Pesant 2.920 kg lors du lancement, un satellite à orbite terrestre géostationnaire…

• Les fusées peuvent transporter des éléments de station/véhicules habités lors des missions de service vers les infrastructures spatiales comme la station spatiale internationale Alpha.

• Augmenter la capacité de charge d’une navette spatiale.

• Une structure de véhicules orbitaux.

• Plateformes spatiales/ interplanétaires.

• Une station spatiale habitable permanente.

• Le logement d’équipage et l’équipement du laboratoire spatial.

• Le module d’habitation/ logistique qui fonctionne par deux batteries solaires de 50-kilowatt.

• La chaleur produite par les corps d’équipage est dispersée dans l’espace par les radiateurs.

• Segments d’essai de base /auxiliaires.

• Les instruments restituables peuvent être retourné à plusieurs/à maintes reprises dans l’espace.

• Matériel à utilisation unique.

• Installations de recherche fabriquées sur commande.

• Instruments de recherche observant la Terre montés sur palette.

• Satellites débordant d’équipements.

• Une poche d’air/hublot par lequel l’équipage peut exposer les instruments à/les récupérer de l’espace extérieur.

• Le détecteur d’astéroïdes/météorites défaillant devrait être largué de la navette.

• Évacuer l’air de la poche d’air avant l’exposition des instruments à l’espace vide.

• Le cône d’extrémité arrière utilisée pour des observations célestes et terrestres.

• Palettes en forme d’U.

• Le compartiment de cargaison avec les portes fermées tient un module plus palette/une palette seulement.

• Ouvrir les portes du compartiment de charge utile.

• Le compartiment intermédiaire de l’orbiteur.

• Des fils électriques passant sous le plancher / par le plancher/le sousplancher du module.

• Les fenêtres panoramiques du poste de pilotage.

• Cocons de sommeil.

• La technologie d’amarrage est essentielle pour fournir de la nourriture et du carburant à une station spatiale.

• S’arrimer à… – loquets d’amarrage.

• Les deux astronautes de l’équipage/deux hommes de l’équipe d’exploration de la navette ont lié leur vaisseau spatial habitée au port d’amarrage du Skylab.

• La réparation sur orbite d’un vaisseau spatial ayant des avaries.

• Un plein d’oxygène liquide.

• Panne du générateur d’oxygène.

• L’astronaute a mis sa combinaison spatiale pour un voyage dans le compartiment de cargaison de la navette de transport lourd pour poser un étalage à rallonge et escamotable en orbite à l’aide d’un bras de télé-manipulateur.

• Des membres d’équipage en scaphandre lors d’activités extravéhiculaires (AEV).

• Un véhicule lunaire – une jeep lunaire.

• Mettre les propulseurs en marche pour diriger ou positionner la navette/des changements dans la position du vaisseau spatial ou les trajectoires orbitaux peuvent occasionner une perturbation mineure de l’état d’apesanteur.

• Les astronautes de fer de lance en missions de sauvetage travaillent dans des conditions les plus dangereuses. Les cosmonautes Russes ont lutté pendant des mois, à travers une séquence de mésaventures terrifiantes pour maintenir une station spatiale désemparée sur orbite. La sortie dans l’espace d’équipage a été conçu non seulement pour restituer l’orientation du spacelab (les moteurs d’orientation peuvent maintenir le complexe aligné vers le soleil mais ils ne sont pas rechargeables et ils ont besoin d’être remplacés quand le carburant s’épuise), mais pour réparer également une écoutille qui fuit les cosmonautes utilisent pour sortir du MIR lors des sorties orbitales. Une panne d’ordinateur a fait perdre la station son orientation au soleil, du quel elle a besoin pour faire fonctionner efficacement ses batteries solaires. La station entière dégringolait parfois hors de son alignement approprié avec une grande partie de son système d’alimentation en énergie et de contrôle par ordinateur hors de service. Une de ses sections, à savoir la coque, a été perforée (une coque perforée) lors d’une collision avec un vaisseau inhabité. Les dommages attribués à la collision se sont produits quand un vaisseau-cargo s’est arrimée à/détachée de MIR.

EXPLORACIÓN DEL ESPACIO:

• Le développement d’une technologie terrestre pour l’amélioration de l’homme et la préservation de l’environnement terrestre est une chose indispensable.

• Développer la technologie spatiale, bien que coûteux, nous rendrait capable d’oser aux portées extérieures du système solaire.

• La connaissance humaine est une aventure au bord de l’incertitude. La crainte humaine très vieille de l’inconnu nous incite à conquérir l’espace en construisant des bases de lancement/navettes sur des planètes dépeuplées pour recevoir les yachts spatiaux/les vaisseaux spatiaux et leurs équipages.

• Améliorer la technologie spatiale considérablement /significativement pour rencontrer n’importe quels défis dehors de cette planète.

• Et si les étrangers vivant sur des planètes loin des années-lumière avec des civilisations s’assortissant si n’excédant pas le nôtre viennent menacer notre existence même sur cette planète? Comment pouvons nous, avec notre maîtrise technologique modeste, éviter les croiseurs d’assaut de l’espace/paquebots spatiaux d’âge avancé?

• Les cercles de récolte défient toute explication scientifique.

• L’exploration et l’utilisation de l’espace étendent notre connaissance de notre système solaire.

• Los descubrimientos de espacio (no) tripulados se expanden la experiencia humana en la frontera espacial.

• Les habitants de la Terre.

• Exploration lunaire habitée.

• Un projet d’habitat lunaire.

• L’expédition humaine pour explorer des mondes exotiques avec leurs paysages extraterrestres.

• Les artistes de l’espace peindrant des paysages spatiaux.

• Les instruments basés sur terre ne nous fournissent que peu d’indications au sujet de ce qui se passe dans l’espace extérieur. La conquête spatiale par l’intermédiaire des vaisseaux spatiaux est, donc, la façon idéale d’explorer entièrement les limites les plus lointaines du cosmos.

• Une maquette d’une navette spatiale.

• Des reproductions/ maquettes qu’on n’a pas voler.

• Retirer un laboratoire spatial du service de vol.

• Les observations de l’orbite garantissent l’observation sans nuages et sans brumes.

• Les rayonnements des objets célestes qui ne peuvent pas pénétrer l’atmosphère de la Terre sont inobservables de la terre.

• Sondes situées dans l’espace pour surveiller l’approche (de Halley).

• Une agence de l’espace – une société aérospatiale.

• Éducation spatiale.

• L’armement spatial (les armes laser et de faisceau).

• Défense de missiles/ fusées basée dans l’espace.

• Un module de passagers, ajusté dans un orbiteur de navette, capable de transporter des quantités de personnes dans l’espace à la fois.

• Pilules de mal de l’espace.

• Plats destinés vers l’espace.

• Simulateurs de formation.

• Appareil d’entraînement de G-Force.

• Un centrifugeur pour conditionner les cosmonautes pour les vols spatiaux.

• Le positionnement de satellite dans l’espace près de la Terre.

• La construction des avant-postes humains.

• Un astronaute.

• Capteurs robotiques.

• Télédétection à partir de satellites.

• Un Désertsat de détection à distance surveille les mouvements des dunes.

• Utiliser un orbiteur/radar basé sur terre pour la cartographie de la surface de la Terre et de sous-sol.

• Les robots d’exploration inhabités ont surveillé des milliers de terrain (lunaire) à partir de la Terre.

• Les missions des rovers sur Mars.

• Des missions planétaires inhabitées.

• Une mission multidisciplinaire.

• Médecine spatiale.

• Des expériences de traitement des matières et les sciences de vie.

• Commercialiser des produits de consommation fabriqués dans l’espace.

• Un satellite de communication d’orbite à basse altitude.

• Un satellite de navigation orbitant la Terre.

• Un satellite en orbite terrestre basse.

• Quand un satellite tombe d’orbite, il a besoin d’y être restauré.

• Un satellite à la dérive.

• Les stations spatiales orbitales habitées en permanence de personnel rayonneraient les images en temps réel et les images visuelles des endroits loin dehors dans l’espace inférieur à zéro.

• Le voisin rouge de la Terre, Mars, a divulgué plusieurs de ses secrets à la sonde inhabitée de la NASA.

• Lancer une sonde sur une fusée vers Mars.

• Cet objet/véhicule spatial conçu par l’homme a atterri doucement (= en douceur) sur/a quitté notre système solaire/est parti du voisinage solaire vers l’extérieur.

• Une sonde fonctionnant au combustible nucléaire a été libérée de l’étape supérieure de la fusée sur une trajectoire détournée à Saturne. La sonde parachuterait sur la surface de la plus grande lune de Saturne, Titan. Des milliers de bits de données seraient transmis chaque seconde par les expériences de la sonde.

• Le vaisseau spatial allait à toute vitesse hors du système solaire vers les recoins de l’univers.

• Une excursion dans le royaume de l’inconnu.

• Amener à Terre des échantillonnages de sol.

• Analyser les échantillons de sol qui peuvent donner la possibilité de la vie.

• Échantillonneurs du sol lunaire.

• Un satellite d’observation terrestre.

• Un satellite espion/ d’espionnage avec des ailes solaires/des panneaux solaires comme des ailes.

• Connexions inter-satellites.

• Reprogrammer le lancement d’un satellite commercial pour la première semaine du juillet 2021.

• La date du lancement a été rééchelonnée.

• Le satellite factice, qui a été mis à bord d’une navette, n’a pas été livré à son orbite appropriée et a dû être manœuvré dans sa position respective/orbite désignée.

• Le satellite épanoui a atteint l’orbite correcte en utilisant ses propres systèmes de propulsion.

• Une orbite synchronique à la Terre.

• Le satellite a atteint son orbite de destination.

• Le premier lancement du satellite a échoué/a été accompli avec succès.

• Accomplir la montée directe vers l’orbite.

• Des satellites emportés par Ariane.

• Être emporté par le lanceur Ariane.

• Construire un site de lancement/cosmodrome.

• Un voyageur spatial a complété l’entraînement avant le vol.

• Les pilotes d’essai subissent une formation d’astronautes laborieuse.

• Voler sur une mission spatiale.

• Un vol de fusée habitée.

• Un plan de vol.

• Allers-retours de la Terre à l’orbite.

• Du décollage au récupération.

• Lors des vols orbitant la Terre/sous-orbital/autour de la Lune/d’alunissage.

• Changer le pas, le lacet, ou le roulement (à un arrêt) dans l’espace.

• Faire un cercle de glissement au-dessus de l’aire d’atterrissage.

• La fusée a atteint l’apogée.

• Une trajectoire parabolique.

• Pendant son survol de la terre.

• Survols de la terre.

• Désorbiter.

• Faire le vol de la rentrée.

• Pénétrer/entrer à nouveau dans l’atmosphère.

• La chaleur au cours de la rentrée atmosphérique.

• Une capsule de rentrée pour un(e) seul(e) homme/place.

• Une capsule conique.

• Un module de commande.

• Les spécialistes de charge utile/de mission (ne) sont (pas) des astronautes par profession.

• Les spécialistes de mission sont à la fois des scientifiques professionnels et astronautes.

• Un membre à temps plein du corps d’astronautes.

• Équipes de rétablissement /de soutien.

• Un cosmonaute scientifique expérimenté.

• Un expert durci par l’espace.

• Une équipe de trois hommes astronautes soudés au clé à écrous dans leurs combinaisons spatiales est montée à bord d’un vaisseau spatial installé sur une fusée de triple boosters sur une mission lunaire. Ils ont été habitués de voyager à travers l’espace cosmique et vivait en états d’apesanteur (sans aucune force gravitationnelle).

• Une station/base de lancement de fusées.

• Le compte à rebours.

• Leur dernier lien avec la réalité.

• La navette spatiale a explosé/hurlé du rampe de lancement dans l’espace extérieur, mais explosé en vol peu après/des secondes après le décollage/le lancement. La cause de cette tragédie/catastrophe du plus haut ordre était l’échec du “système propulsant”, une erreur humaine dont la portée doit être réduite.

• Un vol irréprochable/ impeccable.

• La partie risquée de la mission d’espace est terminée.

• Vols spatiaux de longue durée.

• Le mal de l’espace et la réaction du corps à la pesanteur prolongée.

• Les organes de l’oreille intérieure du système/ corps humain sensibles à la gravité.

• L’exposition à un environnement sans pesanteur peut affecter la croissance et le développement normaux d’os.

• La perte de calcium et de minéraux dans l’espace.

• L’effet de la microgravité sur le corps humain.

• Un lanceur expérimental a viré de sa trajectoire peu après le lancement.

• Suivre la trajectoire de la chute de fusée dans l’océan Pacifique.

• S’ajuster aux conditions d’apesanteur de la colonie spatiale.

• La course à/la colonisation de l’espace.

• Les astronautes flottent dans la cabine de leur vaisseau.

• Tout ce qui trouve dans le vaisseau spatial doit être attaché; autrement, les choses dériveraient simplement loin.

• Flotter en état d’apesanteur dans un vide.

• Technologie des fusées.

• Fusées de transport lourd.

• Rétrofusées.

• Le système de propulsion du lanceur.

• Fusées-sondes.

• La force explosive d’allumage.

• Les principaux moteurs à propergol liquide de la navette spatiale.

• Un moteur-fusée utilisant le méthane.

• Une fusée à quatre chambres.

• Les propulseurs ont tourné de façon synchrone.

• Des fuites de combustible dans les propulseurs de la fusée.

• Un propulseur anti-rotation.

• Les propulseurs épuisés désengagent/se séparent de la fusée après le décollage.

• Larguer le réservoir externe.

• Une fusée portant une capsule spatiale s’envolait vers le ciel comme une comète à trois queues brillantes qui a éclairé le ciel nocturne.

• La fusée a laissé tomber ses propulseurs du premier étage avant d’atteindre l’orbite.

• Une fusée du deuxième étage lancée dans l’espace où elle a ouvert son nez pour relâcher/délivrer une charge utile/par son nez articulé ouvert pour déposer la charge utile.

• Des lanceurs à 1 étage réutilisables.

• Lanceurs non récupérables/jetables.

• Des propulseurs d’appoint à propergol liquide/des moteurs de fusée à poudre ont soulevé le lanceur pendant la première partie du vol avant la séparation d’étage principal. Le carénage qui a coiffé la charge utile durant la phase de montée a été largué trois minutes après le décollage.

• Pesant 2.920 kg lors du lancement, un satellite à orbite terrestre géostationnaire…

• Les fusées peuvent transporter des éléments de station/véhicules habités lors des missions de service vers les infrastructures spatiales comme la station spatiale internationale Alpha.

• Augmenter la capacité de charge d’une navette spatiale.

• Une structure de véhicules orbitaux.

• Plateformes spatiales/ interplanétaires.

• Une station spatiale habitable permanente.

• Le logement d’équipage et l’équipement du laboratoire spatial.

• Le module d’habitation/ logistique qui fonctionne par deux batteries solaires de 50-kilowatt.

• La chaleur produite par les corps d’équipage est dispersée dans l’espace par les radiateurs.

• Segments d’essai de base /auxiliaires.

• Les instruments restituables peuvent être retourné à plusieurs/à maintes reprises dans l’espace.

• Matériel à utilisation unique.

• Installations de recherche fabriquées sur commande.

• Instruments de recherche observant la Terre montés sur palette.

• Satellites débordant d’équipements.

• Une poche d’air/hublot par lequel l’équipage peut exposer les instruments à/les récupérer de l’espace extérieur.

• Le détecteur d’astéroïdes/météorites défaillant devrait être largué de la navette.

• Évacuer l’air de la poche d’air avant l’exposition des instruments à l’espace vide.

• Le cône d’extrémité arrière utilisée pour des observations célestes et terrestres.

• Palettes en forme d’U.

• Le compartiment de cargaison avec les portes fermées tient un module plus palette/une palette seulement.

• Ouvrir les portes du compartiment de charge utile.

• Le compartiment intermédiaire de l’orbiteur.

• Des fils électriques passant sous le plancher / par le plancher/le sousplancher du module.

• Les fenêtres panoramiques du poste de pilotage.

• Cocons de sommeil.

• La technologie d’amarrage est essentielle pour fournir de la nourriture et du carburant à une station spatiale.

• S’arrimer à… – loquets d’amarrage.

• Les deux astronautes de l’équipage/deux hommes de l’équipe d’exploration de la navette ont lié leur vaisseau spatial habitée au port d’amarrage du Skylab.

• La réparation sur orbite d’un vaisseau spatial ayant des avaries.

• Un plein d’oxygène liquide.

• Panne du générateur d’oxygène.

• L’astronaute a mis sa combinaison spatiale pour un voyage dans le compartiment de cargaison de la navette de transport lourd pour poser un étalage à rallonge et escamotable en orbite à l’aide d’un bras de télé-manipulateur.

• Des membres d’équipage en scaphandre lors d’activités extravéhiculaires (AEV).

• Un véhicule lunaire – une jeep lunaire.

• Mettre les propulseurs en marche pour diriger ou positionner la navette/des changements dans la position du vaisseau spatial ou les trajectoires orbitaux peuvent occasionner une perturbation mineure de l’état d’apesanteur.

• Les astronautes de fer de lance en missions de sauvetage travaillent dans des conditions les plus dangereuses. Les cosmonautes Russes ont lutté pendant des mois, à travers une séquence de mésaventures terrifiantes pour maintenir une station spatiale désemparée sur orbite. La sortie dans l’espace d’équipage a été conçu non seulement pour restituer l’orientation du spacelab (les moteurs d’orientation peuvent maintenir le complexe aligné vers le soleil mais ils ne sont pas rechargeables et ils ont besoin d’être remplacés quand le carburant s’épuise), mais pour réparer également une écoutille qui fuit les cosmonautes utilisent pour sortir du MIR lors des sorties orbitales. Une panne d’ordinateur a fait perdre la station son orientation au soleil, du quel elle a besoin pour faire fonctionner efficacement ses batteries solaires. La station entière dégringolait parfois hors de son alignement approprié avec une grande partie de son système d’alimentation en énergie et de contrôle par ordinateur hors de service. Une de ses sections, à savoir la coque, a été perforée (une coque perforée) lors d’une collision avec un vaisseau inhabité. Les dommages attribués à la collision se sont produits quand un vaisseau-cargo s’est arrimée à/détachée de MIR.